Laboratorio Matematico Scientifico

Laboratorio matematico scientifico : la matematica è intorno a noi, ci viviamo immersi anche se è difficile a volte coglierla. I bambini vivono la matematica nel gioco e nella vita di tutti i giorni, è fondamentale quindi sfruttare ogni occasione che l’organizzazione della giornata ci offre, per proporre una serie di giochi ed offrire delle esperienze significative per i bambini dal punto di vista matematico, trovare soluzioni a problemi reali è la prima matematica che i bambini affrontano.

Con questo laboratorio si tendono a sviluppare le abilità matematiche, numeriche e logiche che sono, almeno in parte, già patrimonio del bambino al suo ingresso nella scuola dell’Infanzia e promuovere una “cultura scientifica”. Attraverso i sensi i bambini entrano in relazione con gli oggetti e ne catturano le caratteristiche (è morbido, fa rumore, è caldo, ecc). L’esplorazione sensoriale offre informazioni che vengono di volta in volta assimilate e confrontate per formare quelle competenze che gli permetteranno successivamente di ordinare classificare, contare, associare. Verranno proposte attività che tenderanno a sviluppare una riflessione consapevole sui rapporti topologici e spaziale degli oggetti, alla scelta dei percorsi più idonei al raggiungimento di un obiettivo, all’esplicitazione di criteri di raggruppamento e di classificazione, verranno presentate le forme geometriche, verrà potenziata l’acquisizione delle parole numero, si svilupperanno le abilità di conteggio per poi passare allo sviluppo delle abilità di letto scrittura dei numeri ed al confronto delle quantità.  Tutto ciò sarà  inserito sempre in un contesto ludico per stimolare la curiosità e l’interesse verso aspetti di complessità sempre maggiore. Non bisogna mai dimenticare che giocare è già fare matematica, infatti il gioco può richiedere di rispettare delle regole precise o raggiungere obiettivi che richiedono di porre in atto delle strategie attività quali l’origami, il tangram, colorare superfici, la creazione di percorsi hanno alla loro base la metematica; i giochi da tavolo sono una miniera per coltivare concetti matematici: domino, battaglia navale, la tombola, le carte.

Lo spirito scientifico verrà potenziato lasciando ampio spazio alle domande e richieste dei piccoli alunni e alle ipotesi e soluzioni  che emergono di volta in volta facendo dell’errore un passaggio obbligato per l’affermazione del pensiero critico. Si porrà l’attenzione sull’esplorazione degli ambienti esterni alla scuola che costituiscono sempre fonte inesauribile di stimoli e riflessioni ed ampio spazio verrà rivolta a piccoli esperimenti con l’acqua, la manipolazione e la trasformazione di sostanze alimentari, la riproduzione di piccoli cicli di vita, ma anche la costruzione e l’uso di materiale per la registrazione degli eventi atmosferici e dello scorrere del tempo, utili anche per cogliere i cambiamenti climatici. In conclusione può essere interessante ricordare quanto l’ambito linguistico sia strettamente legato a quello matematico poiché la matematica richiede una totale precisione nell’uso delle parole che non possono essere usate a caso. Nella nostra scuola insegnare vuol dire porre in essere tutte quelle strategie educative pedagogiche per rendere naturale questo processo.